A GE fogalmát az ENSZ 1992-es Rio-i Környezet és Fejlődés világkonferenciája vitte be a köztudatba.
 2002. novemberében Maastrichtban (Hollandia) több mint félszáz ország kormányai, civil szervezetei, helyi és regionális hatóságai képviseltették magukat a Globális Nevelés kongresszuson, szem előtt tartva az ENSZ által 2000-ben megfogalmazott Millenniumi Fejlesztési Célokat (Millennium Development Goals- ld. később). Ezen a kongresszuson megerősítették az Európa Tanács Észak-Dél központjának globális nevelés (vagy képzés) definícióit:
- A GE olyan képzés, amely felnyitja az emberek szemét és értelmét a világ realitásaira és ráébreszti őket, hogy a nagyobb igazságosság, egyenlőség és mindenkinek kijáró emberi jogok világára törekedjenek.
- A GE magában foglalja a fejlesztési képzést (Development Education), emberi jogi képzést (Human Rights Education), fenntarthatóságra nevelést (Education for Sustainability), békére és konfliktusmegelőzésre nevelést (Education for Peace and Conlfict Prevention) és interkultúrális nevelést (Intercultural Education), valamint az állampolgárásig nevelés (Education for Citizenship) globális dimenzióit.
- A globális jelző legalább öt dimenzióban is érvényes a globális nevelésre, globális képzésre:
- 1. Teljes tér: a globalizációval világfaluvá zsugorodott egész földkerekségre terjeszti ki a figyelmet.
- 2. Teljes idő: a történelmi tanulságok alapján a jelen mellett a jövő generációk iránti felelősségre is nevel.
- 3. Teljes ember: az embernek nem csak az anyagi szükségleteit, hanem elsősorban a személyiségfejlődését tekinti
- 4. Teljes Teremtés: túlmutat az emberen és a világban lévő értékek, szépségek iránti felelősségre is nevel
- 5. Teljes módszertan:
- Formális (oktatási rendszer)
- Non-formális (minden, ami nem formális, de ismert a célcsoport – pl. tanfolyamok, képzések),
- Informális (nem ismerjük a célcsoportot – média, Internet, fesztiválok stb.) (forrás: http://bocs.hu)
Néhány további, fejlesztési szervezetek által megfogalmazott GE-definíció:
- A Globális nevelés célja a tudatosság növelése és annak megértetése, hogyan hatnak a globális kérdések az emberek, közösségek és társadalmak mindennapi életére és hogyan hatunk mi, mindnyájan a globális folyamatokra (DEA - United Kingdom www.dea.org.uk).
- Az oktatás az egész emberi személyiségre irányul, az emberi jogok, és az alapvető szabadság megerősödését eredményezi. Ez mozdítja elő a megértést, a toleranciát, és a barátságot minden nemzet, etnikai és vallási csoport között. (UNESCO 1974)
- A Globális nevelés az emberek globális kérdésekre irányuló tudatosságának növeléséről, azok, valamint a különböző országok és világrészek egymásra hatásának megértéséről szól. Ezen belül főleg arról, mi tartja fenn a fejlődési elmaradást és mire van szükség az egyenlőbb fejlődés eléréséhez és fenntartásához. Olyan nevelés, amely gondolkodáson, elemzésen és cselekvésen alapul helyi és globális szinten (Dochas - Ireland www.dochas.ie)
- A Globális nevelés a DEA, Oxfam GB, DEEEP definíciója szerint: a Globális Nevelés egy aktív tanulási folyamat, amely lehetővé teszi, hogy az emberek megértsék a saját életük és a világban élő összes többi ember közötti kapcsolatot egy globalizálódó társadalomban, amely egymásra kölcsönösen ható kultúrák színtere. A globális nevelés célja a következő:
- Segít az embereknek megérteni a saját életük és a világon élő összes többi ember élete közötti kapcsolatot;
- Segít, hogy jobban megértsük az életünket formáló gazdasági, társadalmi, politikai és környezeti erőket;
- Hozzájárul olyan készségek, magatartások és értékek kialakításához, amelyek lehetővé teszik az emberek számára az együttes cselekvést, a változtatást.
- Támogat bennünket abban, hogy közösen dolgozzunk egy fenntartható világ megteremtésén, amely igazságosabb, és amelyben a hatalom és a pénzeszközök egyenlőbben oszlanak meg.
- A Globális Nevelés dinamikus, interaktív és részvételen alapuló folyamat, melynek célja, hogy:
-
- Teljes és átfogó oktatást nyújtson minden ember számára; elősegítse a tudatosságot és megértést a fejlődési problémák okaival, valamint a helyi és globális kérdések egymásrahatásával kapcsolatban;
- Elősegítse a kultúrák közötti megértést;
- Elősegítse az egyenlőségen, igazságosságon és szolidaritáson alapuló szociális átalakulást/változást;
- Erősítse minden ember és nemzet jogát és kötelességét, hogy hozzájáruljon a fenntartható fejlődéshez (Plataforma Portuguesa - http://www.plataformaongd.pt/
Módszertanra vonatkozó irányelvek:
- holisztikus
- részvételen alapuló
- tudományokon átívelő (transzdiszciplináris)
|
